Comment réviser efficacement à l’approche des examens ? Ou tout simplement au fil de l’année ? Voici mes 5 astuces indispensables pour des sessions de travail qui fonctionnent !
Aujourd’hui, je vous partages mes meilleures astuces pour apprendre dans de bonnes conditions et faire des révisions efficaces !
Astuce #1 – Boire de l’eau !
Oui, c’est un conseil inhabituel. Mais l’hydratation est primordiale et bon fonctionnement de notre cerveau !!! et ça tombe bien, quand on travaille, c’est notre outil principal. L’idée n’est pas de boire 1L d’eau en début de session et partir aux toilettes vingt fois ensuite, mais juste de ne pas être déconcentré par une petite soif.
Astuce #2 – Planifier !
Là encore, il est question de charge mentale et donc de « part de cerveau disponible aux apprentissages ». Si vous savez exactement ce que vous avez à réviser, et à quel moment, vous êtes plus serein et sûr de ne rien oublié ! Pour t’aider à planifier ton travail, tu peux en cette période d’examens, obtenir mes fiches de préparation gratuitement pendant encore quelques jours => PACK REUSSITE SCOLAIRE Tu y trouveras des imprimables pour séquencer tes matières à réviser, mais aussi planifier chacune de tes sessions de révisions, en incluant mes deux astuces suivantes !
Astuce #3 – On range…
…son espace de travail ! ça veut dire bien sûr, avoir un plan de travail dégagé, ne contenant QUE le matériel dont tu as besoin, et rien d’autre. Mais contenant TOUT le matériel dont tu as besoin ! Stopper ta session de travail pour aller chercher le rapporteur laissé dans la chambre de ta soeur ou la calculatrice dans la cuisine n’est absolument pas productif ! Donc avant de démarrer, on regroupe tout son matériel ! Si tu commences par 20 minutes de géographie, place tout le reste sous ta chaise ou sous ta table pour les avoir à portée de main mais hors de vue !
Astuce #4 – Faire des pauses !
Et oui ! Tout comme l’eau, les pauses sont nécessaires à intervalle régulier ! Pendant cette pause, ne te mets pas devant un écran, même de manière récréative. Prévois plutôt de faire quelques pas (pour réactiver ton système lymphatique) et remercie toi pour le travail déjà accompli !
Astuce #5 – Fais bouger ton corps !
Avant de démarrer n’importe quel sport, tu t’échauffes n’est ce pas ? Ou en tout cas, tu sais que tu es sensé le faire ! En révision, c’est pareil ! Alors c’est parti pour prendre 5 minutes pour se mettre en conditions, on y va !
En résumé…
Et voilà, tu connais maintenant mes 5 astuces pour rendre tes sessions de révision efficaces : de l’eau, des pauses, du mouvement, de la planification et de l’organisation !!! Quelle astuce t’a été la plus utile ? Dis le nous en commentaire, et toi aussi partage tes astuces ! Bonnes révisions et bonne réussite !
PS : en cas de stress pendant l’exam, tu peux t’aider des astuces juste là !
Anglais, espagnol, russe, breton, arabe, italien, allemand, néerlandais… autant de sons, de langues, de constructions syntaxiques différentes qui enrichissent nos enfants !
Oui, je le dis, je l’affirme, je le crie, il est enrichissant pour nos enfants de parler une langue « étrangère » régulièrement. Mais pas n’importe comment, quoi que, nous allons le voir, la spontanéité et le quotidien est primordial dans l’apprentissage de n’importe quelle langue !
Mais, avant de voir le comment, voyons le pourquoi.
Vos raisons peuvent être diverses : offrir un lien avec vos racines à vos enfants, lui enseigner votre langue maternelle, stimuler le développement langagier et neuronal, préparer à la vie dans notre environnement mondialisé…. Peu importe la raison, elles sont toutes bonnes ! Et, peu imorte la raison, il y aura toujours des gens (parfois vos proches) pour vous dire que vous avez tort, que ça ne sert à rien, que ça va retarder le développement du langage de votre bout de chou ! Oui oui, vous êtes d’affreux parents soucieux de pénaliser votre enfant dans ses apprentissages ! Hahaha.
Il y a plusieurs réactions possibles face à ces discours : les ignorer, car après tout, ce ne sont jamais des personnes exposées au multilinguisme dans l’enfance qui ont ce genre de discours. La deuxième option est d’expliquer vos choix. (Ne vous justifiez pas, vous n’en avez pas besoin, juste, transmettez votre savoir à ces gens un peu moins ouverts d’esprits que vous).
L’argument sans argument, ça ne sert à rien : Ah oui ? Il ne fera jamais de langues étrangères à l’école ? Ni dans sa vie professionnelle ? La totalité des mots de la langue française sont purement issus du français ? Le monde actuel ne nécessite que l’usage d’un langage ? Le monde n’existe pas, après la frontière française il y a… rien ?
Vous allez retarder l’apprentissage du français : dans un premier temps, la langue dite maternelle stimule une zone du cerveau (l’aire de Broca), et les langues dites étrangères en stimule une autre. Heureusement le cerveau est bien fait, et le développement d’une partie du cerveau n’entrave pas une autre ! Ouf ! Nos enfants peuvent continuer d’apprendre la lecture et les mathématiques en même, nous sommes sauvés.
Il va confondre les langues : encore une fois, le cerveau est bien fait. Vous savez tout à fait reconnaitre un interlocuteur, un lieu, un contexte. Votre enfant aussi. Cette compétence de discrimination (et d’inhibition qui va avec) permettent à l’enfant et son cerveau de s’adapter et de jongler entre les deux langues. Et non les mélanger. A condition toutefois, que l’adulte modelant la langue ne le mélange pas lui-même au sein d’une même phrase, pour garantir la structure et musicalité du langage. Je vous laisse d’ailleurs observer les jeunes enfants multilingues : ils parlent aux adultes et aux enfants, dans le langage de prédilection de ceux ci ! Sans qu’on est besoin de le leur dire 🙂 Ou, ils parlent volontairement dans un autre langage quand ils ne veulent pas que vous compreniez !
Autres points, le multilinguisme offre également une ouverture d’esprit incroyable à l’enfant. En effet, dès petit, il apprend que une idée, ne se résume pas à un seul mot. Une chose n’est pas QUE UNE autre. De même, ce qui est une voiture pour certains va être a car pour d’autres, ou encore an karr ; ainsi, des personnes différentes peuvent avoir des idées différentes de soi et des autres ! Votre enfant n’est donc plus cantonné à une seule et unique vision du monde.
Maintenant, quelques idées de comment le mettre en place à la maison :
une seule règle est primordiale : la langue doit être parlée, et ce doit être un plaisir tant pour vous que pour l’enfant ! A la maison, nous nous y tenons 30 minutes par jour, sauf le week-end.
Variez les supports au maximum, comme pour tous les apprentissages. Ici nous parlons en anglais (cousines aux usa) ou en breton (racines de maman) :
dans des jeux et des activités (pâte à modeler, jeux symboliques, cuisine…etc)
dans des actes du quotidien (bain, habillage…)
avec des cartes de nomenclature montessori (au même titre que le développement du vocabulaire en français)
En chansons, en comptines
En lisant des livres, beaucoup, beaucoup de livres (vous trouverez tous mes conseils de livre sur l’appli parentalist)
Dans les consignes simples du quotidien (bonjour, merci, on y va, assied-toi…etc)
Pour les plus grands, vous pouvez aussi envisager des petits dessins animés en langues étrangères ou des correspondants par visio par exemple.
Et pour nous adultes ? Les films en langue non sous-titrés (ou sous-titrés dans leur langue d’origine), le téléphone et l’ordinateur paramétrés dans la langue que vous souhaitez apprendre, le journal de d’autres pays, un co-speaker pour de l’échange linguistique (j’ai le site Lang 8 en tête qui vous permet d’écrire et parler une langue et d’être corrigé par un natif de là-bas, et en contrepartie, vous pouvez corriger à l’écrit ou à l’oral quelqu’un qui cherche à progresser en français – mais il doit en exister bien d’autres).
Ne jamais arrêter d’apprendre
L’idéal selon nous aurai été de trouver une nounou ou une babysitter, ou d’autres parents parlant ces langues, mais malheureusement, nous n’avons pas trouvé notre bonheur dans notre Charente. Vous auriez probablement plus de chances que nous dans les grandes villes. Si vous avez la possibilité de le faire, je vous y encourage vivement ! Mais si ce n’est pas le cas, sachez que VOUS entendre parler une langue (même si l’accent n’est pas incroyable), sera toujours mieux que de n’entendre personne la parler !
Partagez-nous les raisons du multilinguisme chez vous, et surtout vos idées de supports et d’activités ! Et si vous vivez en Charente et êtes intéressés par des moments langagiers hors français, n’hésitez pas à me contacter via le site ou les réseaux sociaux !
Lire n’est pas toujours un plaisir, mais avec un peu d’astuces, ça peut vraiment devenir un moment agréable pour nous comme pour nos enfants. Aujourd’hui, j’ai choisi de vous partager mes 10 astuces pour donner le goût de lire à nos enfants ! Vous trouverez des supports supplémentaires en téléchargement gratuit sur cette page.
N’hésitez pas à partager également vos idées en commentaire !
Si l’idée du Club de lecture vous intéresse, je te propose une pré-inscription pour recevoir un e-mail d’explication avant de nous rejoindre dans cette aventure ! Remplis juste le petit formulaire ci-dessous et tu recevras toutes les explications nécessaires à ce projet ! Attention, pour permettre aux plus jeunes de pouvoir eux aussi participer, le départ de cet échange littéraire ne commencera qu’en janvier, période à laquelle les CP auront le niveau suffisant pour prendre plaisir dans la lecture 🙂 Merci pour eux de ta patience 🙂
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« Je n’aime pas lire. » « Lire ça m’ennuie. » « ça ne sert à rien, il suffit de regarder le film ! ». Avez-vous déjà dit ou entendu vos enfants dire ces phrases ?
A l’heure de la rentrée scolaire, le mot lecture est dans beaucoup de bouches. Celles des enfants qui sont rentrés ce soir de leur première journée de CP, déçus de ne pas déjà savoir lire, ceux de CE1 qui espéraient que le nouveau maître les laisseraient tranquilles avec ça, ceux de lycée, qui découvrent la liste des ouvrages obligatoires en français (et ne s’en réjouissent pas), et tous leurs parents, qui, stressés, se demandent comment ils vont faire pour que cet apprentissage indispensable ne deviennent pas un calvaire ! Allez Messieurs Dames, on se détends ! La lecture c’est amusant !!!
Dans une vidéo sur ma chaîne youtube , que je vous remets en lien ICI, je vous parle de mes astuces pour donner le goût de lire à vos enfants !
Mais voici déjà des petits supports pour vous aider dans cette tâche ! Je vous mets ici en téléchargement une petite affiche pour le Rallye Lecture ! L’idée est de sélectionner plusieurs livres (ici entre 3 et 5 selon le niveau de motivation de votre enfant), et, à chaque fois qu’il en aura fini un, il gagne un « badge ». Une fois tous les badges collectés, il gagne une récompense finale. Chez nous ce sera une médaille, à afficher fièrement dans sa chambre !
Ci-dessous, je vous partage le calendrier de challenge que j’ai créé (pour moi à la base, mais tout s’adapte). Il m’a été inspiré par Josée Tardif qui partage des astuces pour les enfants dyslexiques. Dans ce calendrier, l’idée est de venir écrire, chaque jour, combien de pages vous lisez, et de faire le total à la fin du mois. Puis le cumul sur l’année ! Idéal pour les enfants qui aiment les gros chiffres et qui se sentiront valorisés par ce grand nombre de pages qui augmentent !!! Ce tableau est déclinable pour tous les challenges ! Pour ma part, je l’utilise aussi pour ma pratique sportive 🙂
Enfin, je voudrais vous offrir un petit support : une fiche de lecture adaptée aux enfants ! Ainsi, ils pourront garder une trace ou partager leur impression de lecture et leurs souvenirs d’un livre ! Je vous en parle plus avant dès le 1er octobre, ici même sur le site et sur mes réseaux sociaux. J’ai le projet d’ouvrir un « club de lecture » adapté à nos enfants CP/CE et CM, pour seulement 10€ pour un an ! C’est moins cher qu’un abonnement à un magasine, et surtout, complètement adapté à nos loulous ! Qu’en dites-vous ?
Le mois de décembre a été très chargé géographiquement pour Mr E. Entre le Père Noël qui vit au pôle Nord et ses cousines venues des Etats-Unis, les questions sur le monde ne tarissent pas ! Tout y passe, des transports aux animaux en passant par les langues qu’on y parle…
Ajoutez à ça les questions de temporalité et de jour/nuit…. Il va vite falloir aborder à la fois la terre avec les globes et le planisphère, ainsi que le système solaire ! Oui, mais Mr E n’a jamais abordé aucune de ces notions…
…Montessori est mon amie ! Bien que l’investissement en matériel doive se faire rapidement ! Petit tour d’horizon des premiers ateliers, comment je les organise, comment je suis les progrès de Mr E. et quels jeux nous y associons à la maison !
Dans un premier temps, il a fallu répondre aux questions avec le matériel que nous avions sous la main : seulement un petit globe miniature de style ancien et internet…
On lui montre le globe, on le laisse le manipuler, et poser ses doigts sur l’Europe, où nous vivons, le pôle nord où vit le Grand Homme Rouge, et les Etats-Unis où vivent tonton et les cousines. Visiblement, ce n’est pas suffisant ! L’investissement se fait urgent pour adapter les supports.
Le premier investissement a été dans une paire de globes (tous les liens de matériels utilisés sont en bas de l’article). Ça tombait bien, après un mois de novembre sous le signe des citrouilles et un mois de décembre sous le signe des sapins, je ne savais pas sur quel thème décoré mon buffet au mois de janvier !
Deux globes manipulables, des photos et des livres sur le monde ont donc été laissés à disposition de Mr E et ses invités, les cartes de nomenclature Montessori (trouvées ICI sur le site Crapouillotage. N’hésitez pas à faire le tour de son blog qui est une vraie mine d’or d’inspiration !) également disponibles dans un coin. Par chance, nous sommes face à un petit garçon curieux, qui, bien qu’il se lasse vite, pose énormément de questions. Nous le laissons donc manipuler, dire, faire et nous réexpliquer de temps en temps ce qu’il a compris. Ce sont dans ces moments d’échanges que je « pointe » tout à fait discrètement là où il en est dans ses apprentissages et que je reporte ensuite les acquis sur mon relevé de compétences. Si vous souhaitez ce relevé, très très très détaillé, n’hésitez pas à m’envoyer un petit mail, je me ferai un plaisir de vous le joindre.
L’idée va être, progressivement, de faire évoluer ce buffet par thématique des continents. Avec, lorsque je l’aurai reçu, le puzzle planisphère aux mêmes couleurs que le globe. Ensuite, un continent par période (plus ou moins longue selon l’intérêt que Mr E. y portera), en commençant soit par l’Europe où nous vivons, soit par l’Amérique du Nord où se trouve ses cousines. Je le laisserai choisir, bien évidemment.
A chaque thème seront disponibles : les animaux du continent, les monuments du continent, une carte, quelques coloriages, et quelques livres empruntés à la bibliothèque sur ce thème (habitations, peuples, histoires, légendes…). Chaque thème fera l’objet d’un article si cela vous intéresse !
Plus tard, nous aborderont l’Europe et la France plus en détail, avec des photos des gens que nous connaissons, des villes que nous avons visité…etc mais nous avons le temps (j’espère) car pour l’instant, un simple pointage sur une carte suffit à répondre à ses interrogations lorsqu’il en a !
Et vous, comment abordez-vous le monde avec vos enfants ?
Avez-vous des idées supplémentaires à partager concernant ces découvertes passionnantes ?
Voici les liens vers le matériel utilisé (certains liens sont affiliés) :
Pour ceux d’entre vous qui ont un peu plus le temps, vous trouverez ici deux tutoriels pour fabriquer les globes vous même. Celui du blog L’Atelier Montessori ICI et celui du blog ( Famille Epanouie ICI )
Pour recevoir le relevé de compétence des savoirs géographiques, envoyez moi un e-mail à marine.educaba44@gmail.com et n’hésitez pas à vous inscrire à la newsletter pour ne rien rater des prochains articles !
